各大学的学霸狗:最产学霸的十大美国大学是什么？

  　第一名 美国大学加州理工学院

　　作为榜单上的第一名，“毫无疑问他拥有最严格的理工科本科教育各大学的学霸狗。加州理工是一个小而紧密的群体。”(普林斯顿评论，2013)这里有繁重的理工科课程，这里的教授随时都愿意为学生在各种研究上提供帮助，这里要求学生在学科上有全面地认知。
  所有这些，让加州理工的学生有机会接触一系列广泛的却又繁重的课程。

　　第二名 美国大学富兰克林欧林学院

　　没错，欧林学院是全美学术上最好的院校之一，但它同时也是同龄人之间竞争最激烈的学校。“亲身实践，以项目为基础”的学习方法让很多学生和同学以及教授都能保持紧密的联系，但也因为这种联系，让学生常常想要花更多精力以显示自己“出类拔萃”。
  一位欧林学院的学生说，“我需要成为一个有效的沟通着各大学的学霸狗、有影响力的队员以及一个有能力的思考者”。这种精益求精的态度在学校当中普遍存在，让学生为了达到目标不顾一切地投入学术。

　　第三名 美国大学马尔波罗学院

　　马尔波罗学院允许学生参加不同学科的学习各大学的学霸狗，直到大三才定下自己的专业。
  如此一来，学生们都把所有的精力倾注于他们和导师一起制定的学习计划中的各种课程上。繁重的写作计划同样会让学生的前几年十分艰苦，因为他们总是需要事先想好下一步该怎么走。

　　第四名 美国大学里德学院

　　里德学院对大一、大二的学生的要求的必修课学分是最多的。
  因此各大学的学霸狗，学生们都备感压力。从入学开始，他们就要学会如何快速学习并尽早拿到足够的学分。这样他们才可以在高年级的时候确定自己的专业并在四年内顺利毕业。

　　第五名 美国大学哈维母德学院

　　哈维母德学院是南加州内陆帝国的五所克里蒙特学院联盟院校之一。
  这是一所小型的理工科学校。对于那些既注重学术各大学的学霸狗、又想要一些愉快的时光的学生，这里再适合不过了。这里严格的学术要求对某些学生可能会造成极大的压力，但大部分的学生都能很快地受到来自教授以及全体学生的支持。(普林斯顿评论，2013)

　　第六名 美国大学明德学院

　　尽管明德学院允许学生在自己感兴趣的人和学科上进行探索，但这里顶尖的教授对学生的要求也是最高的。
  因此，这里的学生都懂得运用批判性思考的技巧和社交资源来最好地完成来自学校乃至更高的学习要求。

　　第七名 美国大学麻省理工学院

　　“麻省理工学院，东海岸的工程、科技和数学的宝地。这里有无穷的信息、无限的可能来开拓你的视野。
  ”(普林斯顿评论，2013)

　　第八名 美国大学普林斯顿大学

　　让他们引以为豪的是，这里的学生从入学开始就全情投入于专业的学习，直到毕业，才有喘息的机会。

　　第九名 美国大学斯沃斯莫尔学院

　　斯沃斯莫尔学院怪异的学习氛围提供了大量的课程，让学生在不同的学科领域都投入超负荷的学习。
  这也让斯沃斯莫尔学院荣登“最用功的学校”榜单。

　　第十名 美国大学韦伯学院

　　韦伯学院的一名学生说：“这是我有生以来第一次学习如此刻苦，但是在这里能够拿着C通过考试算是不错了。”这句话可以看出来，这里的学生在学术上得投入多少精力。
  以上便是分析内容，仅供参考。

在上海大学当学霸是怎样的一种体验？

身为一只机械狗。我们专业有学霸常年绩点3.83.9。【工科啊喂！各种力学各种电各种控制啊喂！考试多的时候考试周三天连考四门啊喂！】专业课考了3.7叫做自己觉得不应该考的这么差。【考3.3就觉得不错的我捂脸逃走】各种二维三维软件，只要摸过的，用不了一两天就能玩的特别六。别人画好几天都画不完的图，他几个小时就搞定了。考前大家都在熬夜复习，他觉得没什么事做，然后去健身房了。新学期第一节课老师传名单留联系方式，我就看到老师已经在学霸的名字后面打了星号。各种专业课的实验报告，大概全系300多人就只有那么几个版本。每个考试周在学霸室友的带领下我们都能猜出来很多题…【然而我们几个学渣背不下来答案】可是当碰到化妆啊，穿衣打扮，照照片啊，吃喝玩乐啊。学渣的我就又重拾了自信。【然而也就只能在理工女学霸面前拾起来◐‿◑】最后。

美国大学为何学霸多是亚裔学生？

  　　之前有学者猜测，可能亚裔美籍学生的社会经济背景更有利于其学习。但从理论上说，在学生父母所接受过的教育水平、家庭经济收入水平和家庭成员间关系等社会经济条件上，亚裔学生并不一定比美国白人学生更加优越。本次研究中，研究者利用幼儿教育纵向研究项目(Early Childhood Longitudinal Study: Kindergarten Cohort，ECLS-K)和国家教育纵向研究项目(Education Longitudinal Study，ELS)的研究数据，对989名亚裔美籍学生和4246名美国白人学生在不同受教育阶段的学习、心理及人际关系进行了具有针对性的统计分析。
  研究者把亚裔美籍学生群体分为了4组，包括东亚、菲律宾、东南亚和南亚学生，将他们分别与美国白人学生的学业情况进行比较。分析发现，不同的社会经济背景不足以解释为何亚裔美籍学生在学业中表现得更好。

　　也有很多人认为，亚裔美籍学生和美国白人学生的学习认知能力之间存在差距。
  之前的研究证明，在两岁甚至更早的年龄阶段，亚裔美籍儿童确实比美国白人儿童的学习认知能力更高。但此次研究发现，事实上，两类学生学习认知能力的差距在他们进入学校后就逐渐消失。因此亚裔美籍学生多为“天才”也是说不通的。

　　还有个更普遍的观点是，亚裔美籍学生表现更加优异要归功于他们刻苦努力的学习和一丝不苟的态度。
  在本此研究中，研究者委托授课老师依照学生对学业的努力程度逐一打分，最高6分，最低0分。统计分析发现，亚裔美籍学生与美国白人学生在进入小学一年级时，此项分数就已超过后者。而到高中一年级时，这一差距还会进一步扩大。以上数据足以看出，亚裔美籍学生常被称为“学霸”、经常专注于学术问题、在课堂上有积极性很高，都是因为他们更加刻苦努力。
  

　　在确定了刻苦努力是亚裔美籍学生学业优异的主要原因后，研究者对此因素进行了全面的分析。分析结果显示，亚裔美籍学生之所以学习如此刻苦努力，与很多因素相关。例如亚洲的儒家思想认为学习能力是后天获得的，而不是先天的，这使得学生们相信可以通过努力提高学习成绩;亚洲相对于美国具有更加密切的家庭关系，使得学生肩负有一种为了家族的发展，自己必须成功的“使命感”;亚裔美籍学生的父母更加重视学校教育，对孩子的学业期望较高;移民身份使得亚裔美籍学生认识到，只有努力学习才能有效地改善生活地位;“亚裔美籍学生学习都很优秀”的说法在美国流行，在一定程度上加强了亚裔美籍孩子更加努力学习的信心，而这点上正好与非裔美籍学生的情况相反。
  其实总结起来可以认为是两个关键点所决定的：文化导向和移民身份。

　　学霸的痛你不懂

　　另外，研究还关注了学生心理健康状态因素。他们对学生的自我状态评价以及与父母朋友亲密交流的情况进行了调查，调查方式为让学生根据自身情况对上述两项内容进行打分，最低0分，最高4分。
  统计分析发现，亚裔美籍学生与美国白人学生的得分要低。这说明亚裔美籍学生虽然学习成绩较好，但他们的心理健康状况和社会参与性较差。这可能是因为学习压力大导致学生常常与父母关系不佳;也可能是因为对成绩的期望较高，所以一旦失败也会格外失落;或者是完成了很多目标后有些孤僻等。
  

　　总之，亚裔美籍学生之所以常比美国白人学生成绩更加优秀，并不是因为来自不同的社会经济背景，也不是因为亚裔学生更聪明，而是因为他们非常刻苦努力。而导致亚裔学生学习更加努力的原因简单来说有两点：一是他们相信努力就有回报，二是移民身份使他们需要努力。