一只黑猫的自闭症插图:五岁宝宝看哪些书籍好？能给推荐一下吗？

谢谢邀请，我是小派妈妈，喜欢用绘本做早教，关注我@亲子早教派 ，一起成长一只黑猫的自闭症插图。

学前儿童一只黑猫的自闭症插图，主要建议看图画大而文字简短的绘本。

我认为，孩子看什么书，不用太过在意年龄段，只要抓住重点就可以了一只黑猫的自闭症插图：图案足够大，文字足够少。

即使是我一只黑猫的自闭症插图，一名成年人，每次看到钟意的绘本时，也会情不自禁的满心欢喜。

有的宝妈觉得，孩子应该看很多文字的书才有收获，看图画有什么用一只黑猫的自闭症插图？

如果带着这样的功利心去看待阅读，恐怕会适得其反。甚至可能会把孩子推到不爱看书的行列去。

认字是孩子迟早都会的事情，比别人早认字也代表不了什么，充其量也就只是满足父母的虚荣心罢了。

学前儿童认知加工的优势通道是视觉信息加工。这个时候，图画书才最符合他们的生理特点。

由于生活体验不足，单单通过文字，孩子在脑海里没有办法把具体画面构建出来。别说一个句子，就是词语，他们也很难理解。但是如果看图画书，哪怕没有文字，他都可以有无数种解读。比如“隧道”这个词，没有见过隧道的孩子根本想象不出来什么是隧道，他们是理解不了的。但是如果他看到的是隧道的图案，马上就可以把隧道的词和隧道的形象对应起来，就能够理解什么是隧道。

挑选符合孩子年龄段的绘本，才更有利于培养孩子的阅读兴趣。

好的绘本内容，最好是配上生动有趣的形象，能够对孩子良好的性格品德形成起到重要的作用。

如果让我推荐，我首推宫西达也、五味太郎、岩村和朗的绘本。从他们的绘本里，我们可以读到爱、勇敢、温馨、美感、无限的想象力。

至于其他，最好把孩子带上书店或者图书馆，家长挑一遍，然后再让孩子从中选择自己喜欢的绘本。挑几次就知道什么书更加适合自己的孩子了。

最终孩子喜欢才是正道。

#0-6岁养育儿经# #头条育儿#

强势的父母是如何毁掉一个孩子的？

我是余辉，国家二级心理咨询师，OH卡执行师，华大应用心理研究院签约咨询师。

父母的教养方式对孩子的影响究竟有多大，关于这一点，越来越多的父母开始关注了。与传统社会不同的是，当今的社会女性获得了更大程度上的空间，包括工作的空间，表达攻击性的空间，这都使得女性开始可以用以往男性的态度面对生活，实现价值。与此同时，孩子们要面对妈妈，也变得更加具有“强势”的而特质，妈妈的强势与孩子的成长，越来越成为重要的课题。

在我们讨论“如何毁掉”之前，，我们需要先来看看孩子究竟是如何受到母亲的影响的。

在客体关系理论里，对母婴关系有着非常充分的论述。（1）孕期不用说了，整个社会都在强调胎教，要注意的一点是，胎教中很重要的部分，在于母亲情绪的平稳，是否感到了来自家人足够的支持，以及从一个妻子到一个母亲的心态的过渡。

（2）自闭期：这个阶段的婴儿就像还停留在一个壳中一样，还没有自己和母亲的区别，这也是从子宫孕育到外在环境的一个适应过程。

（3）共生期：2-6个月，这个阶段，婴儿在心理上仍然和母亲是一体的，换句话说，任何来自母亲的回应，都会被婴儿当作是自身的能力，母亲的回应，塑造了婴儿的全能感。

（4）分离以及个体的形成：6个月到两岁，随着身体的发育，这个阶段的孩子开始逐渐有了离开母亲的能力，也越来越察觉到母亲是一个分离的个体，在这种察觉的基础上，开始有了自我的感觉，并且随着与母亲的一次次分离（爬行，走出去，走得更远等），来形成最初的自我。

在此之后，孩子的世界开始更多的与爸爸，亲人，同伴发展更多元的关系，直到进入幼儿园，学校，进入青春期，以至成年。

通过这样的一个描述，可能我们已经可以看到了，对于孩子而言，母亲有着多么重要的影响。那么如果一个母亲是以“强势”为主要的表现方式的话，有可能对孩子有怎样的影响呢？

我们先来理解一下“强势”的意义。通常来说，我们在面对一个强势的人的时候，感到的是一种被控制，被要求的状态，于是，我们很容易就为强势找到了一个比较普遍的代名词“控制”。

那么当一个母亲在养育孩子的过程中，过多的使用控制的方式，会有怎样的结果呢？

首先，在孩子还是婴儿的阶段，尤其是发展全能感的阶段，如果母亲采用控制的方式，而这个方式与孩子的需要不相吻合，可能会使得孩子全能感受挫，长久下去，就可能出现敏感，脆弱，无法经受挫折，不能耐受一些负面情绪的状况，那假如是男孩子，也可能会形成一个不那么具有男子气概的状态。

其次，在孩子一岁半到两岁之间，大小便训练期，对孩子的过多的控制，可能会使得孩子过度注重规则，当这个度超过了一定的界限，也有可能使得成长了的孩子显得比较刻板，也有少数人可能会有一些过度严肃，过度要求自己甚至他人的状况。

那随着孩子年龄的增加，进入学龄，进入青春期，当孩子被过多的要求时，可能孩子会显得很乖，看上去适应学校更容易，然而一旦孩子需要独自面对一些状况的时候，可能就会有力不从心的状况出现，或者有对同伴过多的采用要求强制的方式来进行交流，这就为孩子融入社会带来了阻碍。

我们也会看到一些孩子，即使成年了，还在较大程度上受着母亲的影响，甚至是主动去获取母亲的“控制”，对于这样的状态，可能就会给他自己的家庭关系带来了隐患，比如男性可能习惯了母亲这样的方式，于是无意识中找了一个“强势”的妻子来继续维持熟悉的方式；女性也可能认同了母亲的方式，把自己也变成一个强势的妈妈，那这样一来，这种养育方式就被“遗传”到了新的家庭中。

这当然和母亲的教养方式紧密相关，但另一方面，母亲的教养方式，尤其是亲子互动方式在很大程度上也受着自身成长经历的影响，并且和获得的来自家庭亲人的支持有很重要关系。尤其是如果父亲能够参与到孩子的养育过程时，也会在较大程度上改善母亲和孩子关系的紧张，并且让母亲更多的感觉到支持，以及从养育状态中稍稍脱离，感受休憩的时刻，这对亲子关系是有着很大的帮助。

当然也有让人扼腕的状况，如果孩子确实出现了一些较为异常的状况，尤其是心理状态的失衡，甚至影响到正常的学业，人际关系，甚至生理的一些症状，那么通过心理治疗或者咨询也是可以改善亲子关系，有时候，母亲在这个过程可能也会获得更多的对自身的认知，以及转变。所以孩子往往是一个家庭乃至一个人的转机。

作者简介：

余辉

国家二级心理咨询师，OH卡执行师。华大应用心理研究院签约咨询师，以精神分析动力学为本，分析心理学意象及梦境分析，以及人本聚焦为方向，提供婚姻情感，人际沟通，情绪困扰，职场压力等咨询，并常年带领OH卡牌，绘画，游戏等团体沙龙。

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