一只黑猫的自闭症怎么样:自闭症的小孩都喜欢一个人待着吗？

首先，是否喜欢自己玩这个问题就比较主观，我们谁也无法断言孩子心中究竟想什么，诚然，一人独自玩确实有可能是性格原因导致，但如果孩子被确诊为自闭症，那他本身对于社交沟通的动机就会比较的弱，这类孩子的游戏往往就是以自我为中心的游戏或者活动为主一只黑猫的自闭症怎么样。

那家长如何去做引导呢？我们可以先让孩子从独立游戏开始过渡。还要谨防孩子在一个人玩的时候刻板的去玩一只黑猫的自闭症怎么样，要让孩子学会如何正确使用这个物品和玩具的功能，举个例子，比如说一个小朋友，他可能自己玩的时候只会频繁的去拨动汽车的轮子，但是却不知道汽车还有其他的玩法，我们可以通过示范去教他们其他万玩法，往后加入轮流等待的要求，我们要防止孩子长时间的处在自己玩并且玩法单一的情境中，要多引导。

在去和其他孩子交朋友之前还要先进行社交训练，让他们知道社交规则，学会共同注意一只黑猫的自闭症怎么样、对视、参照、同步、协调等。在游戏中往往体现的是轮流以及基本的等待能力，拥有上述能力后，孩子也就拥有了初级社交和游戏的能力。然后，孩子要学会依从一定难度的指令行事、能适当表达需求、回答基本的问题等。

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怎么应对自闭症孩子的哭闹问题？

你好一只黑猫的自闭症怎么样，感谢邀请，我是一名特教老师，希望我的观点能够帮助到你。

孩子喜欢哭闹，并不是孩子故意在跟你作对，而是孩子的社交和沟通障碍引起的。

ASD小朋友喜欢用哭闹来解决问题，因为他们觉得这个就是解决问题的方法，因为语言障碍，孩子们的需求和想法没有办法表现出来，所以就想用这种方式来引起你的注意，满足自身的需求。

所以，我们家长首先要分析的是孩子哭闹的原因，孩子太冷？孩子的需求没有被满足？该吃饭的时候饭菜还没做好？这些种种小事都可以成为孩子哭闹的成因，所以，我们要静下心来，和孩子沟通，试着让孩子“说出”自己的需求和不满足的意见。

有的家长喜欢哄孩子，当孩子哭闹的时候，自己就赶紧安慰，其实这样是不可取的，因为这个无形中是在强化孩子的哭闹行为，孩子觉得一旦哭了，一旦闹了，自己的问题就解决了，那么，他以后还会采用这种方式。所以，父母要冷静下来，让孩子好好说话，并且告诉他：“哭闹是解决不了问题的”。

有的孩子哭闹是因为逃避，平时我们是否给孩子的训练强度太大？是否给孩子的要求太过严厉，让孩子产生了逃避的行为，孩子不愿意再执行你的指令，所以，这个时候，记得提醒孩子指令的重要性，如果孩子有意见，让孩子说出你发出“指令”的不合理性，加以修正。

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孤独症患者会有攻击行为吗？

正常（NT）孩子也存在生气并有攻击行为，他们通过打、咬、踢、抓来表达自己的情绪等等。这很普遍，这是幼儿这个年龄的标志，是每个宝宝都要经历这个阶段随着年龄的增长，正常孩子的攻击行为会得到有效控制。

作为自闭症儿童，他们首先也是儿童，也会存在这方面的问题，这是不可否定的。但是也不是自闭症孩子就是攻击的代表词，他们也不是经常攻击被人，只有在情绪爆发的时间，才有用这种行为来表达自己。

我家闭娃，在情绪爆发时间，也是存在“攻击”行为，比如咬人情况，对我来说，可喜的是他没自己没有伤害行为，没有自残行为。经过这一年多的康复，现在我家娃的情绪基本很稳定， 没有很大刺激基本不会出现情绪的爆发，这半年以来咬人现象基本消失了。

那么为什么自闭症孩子会出现类似“咬人”等攻击行为呢？

1、认知语音能力达不到：

很多自闭症儿童在认知理解、语言发展方面落后正常小朋友，导致在他们无法用语言表达自己的情绪、受挫的闷气、被冤枉的憋屈、被忽略的失落等等，常常是发生攻击行为的前因。他们唯一的表达手段就是出现了在我们大人看来不该出现行为“攻击”别人。

2、身体感知的特殊性：

闭娃孩子对于人与人之间的社交距离的理解和很多人不一样，有的时候对大部分人很正常的社交距离（如一只手臂的距离），对自闭症孩子来说，可能就是侵犯了让他舒服的安全距离，造成闭娃的一个情绪的压抑，也容易出现“攻击”行为。

3、感觉统合失调：

自闭症很多孩子的感觉统合是失调的，有些表现在很喜欢和别人有身体的接触。由于身体被触碰就容易因为发脾气，有的孩子很喜欢被碰（但是自己又不太会其他恰当的表示想要的方式），会径直去抱抱摸摸身边的小朋友，（我家娃最近在幼儿园喜欢抱一下别的小朋友）这个时候普通小朋友会觉得被侵犯了，不让抱的情况发生，这是自闭症孩子心里是挫败的，情绪就会低落，不懂得表达就可以出现“攻击”行为。

4、社交需要无法满足：

所有孩子包括自闭症孩子有社会交往需求，，自闭症孩子也是个孩子，他其实也想要社交的，这是孩子的本性，只是他们不知道如何进行而已。很多自闭症在社会交往需求发展得比较慢，社会交往的技能很笨拙，社交策略简单，社交受挫严重！

当他们的社交需求无法满足他的内心想法的时间，就会出现情绪的大幅波动，容易造成“攻击”行为。

如何解决自闭症孩子“攻击”行为

1、行为示范

如果孩子还不会讲话，我们就只能做出咬人的示范，让行为告诉他咬人的结果，并做出严厉的表情，但是不要生气。很多自闭症孩子对语言的理解能力较差，示范动作才能理解。我家娃，很多东西都要靠做示范才能理解学会。

2、讲清后果

对自闭症孩子要语言和示范一块将咬人后的后果告诉他，或者把强化物给他示范，咬人后，强化物没有的玩或者吃了。（强化物，自闭症孩子康复的常用字，是指对孩子有吸引力的玩具或者零食等一切可以引起自闭症孩子兴趣的物品）

3、摸清缘由

要搞清孩子在什么时候会这攻击被人情况，注意孩子攻击的时间和场合和原因，找出缘由。下次尽量避免同类情况发生，不然孩子情绪爆发，要讲情绪消灭在萌芽阶段。

4、指导教育

当孩子有个物权的概念后，当别人碰他的玩具或者零食时就攻击别人。

家长可以教他对想碰他玩具的孩子说：“你可以玩一会，下次轮到我了，好吗？”，“你可以吃一点，下次要提前问我，我同意才能给你好不？”还可以告诉他，如果其他孩子抢他的玩具或零食，他可以请大人帮助。　

5、事先预防

这个最重要，我们家长在日常生活中，要多注意总结孩子咬人这类“攻击”行为这个事情的原因、过程、如何平复、下次发生的情况，做出针对的策略，在康复训练中加入这个项目，一点点改善我们自闭症孩子的一些不适宜行为。

　

这些是我们谱系娃在成长中必经之路，作为家长，我们只有一点点的改善孩子的各种行为，让他们慢慢适应这个社会，最终融进这个社会，成为一个可以独立、有尊严的人。