蓝猫幼儿学汉字:分享几个让3-6岁幼儿认识汉字的方法？

谢谢！很高兴来回答这个问题蓝猫幼儿学汉字。

中国汉字文化源远流长蓝猫幼儿学汉字，五岁左右的幼儿，其大脑是发育最快的时期，也是记忆力特别强的时期，在这个时期，让孩子采取玩乐认识汉字的形式，其效果会比较好。以下有两个引导孩子认识汉字的办法。

第一、在游戏中识字。利用幼儿爱玩的天性蓝猫幼儿学汉字，寓教于乐。比如：在积木的不同面上贴上不同的简单汉字，孩子在玩积木的时候，教孩子认识正面朝上的面上的不同汉字。

第二、看图认识汉字。西瓜、苹果、葡萄、大象、小猫……等等蓝猫幼儿学汉字，不同的图画上附上相应的汉字，幼儿在看图的过程中，认识了这张图画的是什么，同时也认识了其名称，其名称就是汉字。

幼儿学习汉字讲究循序渐进，不要急于求成，不要过份求量，应该以培养识字兴趣为主要目标，然后逐渐加大识字量，结合爱玩天性，引导加鼓励，慢慢让孩子进入阅读阶段，不断认识更多汉字蓝猫幼儿学汉字。

如何引导0-3岁宝宝学习说话？

因为身体原因好长时间没有来回答了，先说声抱歉，再谢谢邀请！

如何引导0-3岁宝宝学习说话？

3岁之前是宝宝语言发展的黄金时期，在这阶段好的启蒙将会让孩子终生受益。当然，每个孩子都是个体，孩子所以的发展阶段每个孩子也都会经历，孩子只要到一定的阶段，即使父母不去启发，顺其自然孩子也一定会学会说话；只不过是会说话的早晚而已。

我身边有个同事的孙子，现在已经3岁了，说话孩子一个字一个字的往外蹦，偶尔会叠音叫个爸爸妈妈全家人都会很高兴。而我家二宝现在才两岁，不仅会说长的句子，完完全全可以用语言来表达自己的心声。上面说的那个孩子从1数到10都不太顺利，我家二宝现在能顺利的从1数到50。我说这些不是在炫耀自家的孩子，而是想说如此之大的差别不得不说是平时大人用心启发和潜移默化的功劳。下面就来分享一下我们的做法：

一、不停的说

我们家带孩子有个习惯，从宝宝出生时起，无论谁带都会对宝宝不停的说，也就是见到什么说什么。比如：抱着宝宝看墙上的贴画，从图上的图形、颜色再联系到实物等就像讲故事一样都说给宝宝听。有人或许会说刚出生的宝宝那么小能听懂吗？刚出生的宝宝或许听不懂大人的话，但是请相信大人发出的每一个音节对宝宝的大脑都会有刺激，经常刺激宝宝的大脑就会促进宝宝大脑的发育。别担心宝宝听不懂，你对宝宝尽管大说特说多多地说，你所说的话就像成人阅读开卷就会有益一样，对宝宝语言的发展百利而无一害。

二、生活中的潜移默化

平时喝奶、吃饭、穿衣等在整个过程中，大人一边做一边说，说的长了不仅可以让宝宝知道做这些事情的程序，同时也可以让宝宝随着年龄的增加熟悉语言的发音，这样能加强宝宝语言的迅速发展。这里要注意的是：大人在给宝宝示范说话的时候一定要用普通话！

三、有意循序渐进的引导孩子说

教宝宝学说话是个长期的系统工程，可以随着孩子发展的年龄对孩子有意进行引导，当然引导孩子学说话要做到循序渐进。比如：平时我给宝宝穿鞋子的时候，总是让孩子抬左脚、抬右脚；宝宝要喝水的时候，我把递给我家宝宝喜欢吃水果，平时吃水果的时候我们就指着说过告诉孩子这个大，那个小，对孩子渗透大小的概念。由于平时注意引导、启发，我家宝宝不到两岁就能分辨出左右，同时宝宝在自己一个人搭积木的时候，积木摆放成一长条宝宝就自言自语的说：“火车好大”。因为宝宝去姥姥家的时候，我们送他上次告诉那就是火车，两岁的迪宝宝用火车搭积木的时候，竟然自己说出下面这样的话来：“火车好大，宝宝坐火车去姥姥家。”

总之，教宝宝学说话虽然是长期的系统工程，但是只要用心去引导、启发，你会发现在宝宝发育过程中，宝宝随时都会有你意想不到的惊喜！

3到5岁的宝宝可以识字写字吗？怎么学？

3岁是智力开发很重要的时期，也是识字的好时期，识字不仅学习知识，还可以促进脑部细胞的发育，早期的脑部开发也许对他的一生都有重要的意义，培养学习和记忆的能力。可以在玩的时候插入识字的内容，边学边玩，很自然的教他学习，利用讲故事的时候，适当的认字学习，也不失为一个好的方法。在外游玩经常可以看到一些简单的大字，也可以随时学习，孩子对新鲜事非常感兴趣，在动物园看动物或看图画册的时候，也可以顺便把文字教给他听，最好讲的生动、有趣，能与他看到想到的东西联系起来是最好的。

宝宝大班才开始学认字，来得及吗？

我是从另一个角度来看待这个问题的，与其关注来不来得及，还不如关注孩子擅长通过什么方式来学习。

识字这件事情上，孩子的个体差异真的挺大，所以我主张顺势而为。

有的小朋友可能是视觉型的学习者，对图像相对敏感，年龄比较小的时候就会表现出对汉字好奇，想学习的愿望，通过绘本阅读、看电视、生活场景中去发现，自不然地就积累了一些汉字。进入小学，识字量大的小朋友确实会有一些优势，尤其是在阅读能力上，有些小朋友会因为识字量的问题，在考试的时候遇到一些挑战。

有的小朋友可能视觉较弱，听觉强，他们往往侃侃而谈，但是就是对认字不感兴趣。我的一个朋友的孩子就是这种类型，没有提前识字，又进入了一所名小学，于是在阅读上遇到了很大的挑战。遇到这种情况，父母就得花点心思在如何激发孩子的学习动力，并且探索一些适合孩子学习的方法了。比如，让孩子尝试通过讲故事的方法，来把汉字的结构或者笔顺说一遍，将有助于他们记忆汉字。

还有一些动手能力强的孩子，比如我家的，我就买了些积木回来给她玩，她自己拼拼搭搭中发现了汉字在结构上的一些奥秘，原来换换偏旁就变成另一个字了。这种学习方式，也为她现在的语文学习起到了辅助的作用。

所以，我们不妨暂时放下一些功利心，不必太强调识字的具体的数量，可以试试关注一下孩子的学习类别，从现在做起，其实一点也不晚。