宠物玩具形状:如何给狗狗挑选合适的玩具呢？ 超级宠物玩具

我来说说我的观点吧宠物玩具形状！

首先要知道狗狗为什么喜欢玩具宠物玩具形状？

最主要的原因就是宠物玩具形状：

当主人不在的时候，狗狗会产生恐惧焦虑的情绪宠物玩具形状。有着主人气味的玩具，狗狗很熟悉，

可以起到安抚狗狗情绪的作用宠物玩具形状！

按功能性可分为两大类：互动玩具和独处玩具。

互动玩具就是：球、绳结、拉扯玩具、毛绒玩具和带声音的玩具。

独处玩具有：给狗狗闻嗅的、漏食类型和磨牙玩具。

按照优缺点对比去选择：

1⃣️互动玩具：

优点：当然是可以亲切的和主人一起玩了，狗狗会很开心的！有助于建立信任度。

缺点：依靠的是主人的时间。因为你出去工作了，就没有时间陪它玩。所以买互动玩具一定要根据自己的时间决定要不要买。

2⃣️独处玩具：

优点：狗狗用来排解寂寞，消除负面情绪。有助于狗狗心理健康，当它再次见到你时也不会很疯狂，反而表现的很稳重。

缺点：价格略贵一些，比如美国星记玩具，磨牙的骨头棒等等

按玩具的制作材料，特性推荐：

1、聚乙烯和乳胶玩具：柔软，颜色多样，有的会发出响声，狗狗觉得更有趣。

适合没有攻击性撕咬习惯的狗狗。

2、橡胶和尼龙玩具：比较耐用，例如一个球中间穿个孔用尼龙绳穿过去。

适合有一点撕咬习惯的狗狗。

3、绳索玩具：尼龙材质或棉材质制成，软硬适中，更有助于狗狗牙齿。

适合喜欢拖拽游戏的狗狗。

4、毛绒玩具：很柔软、很轻

适合那种喜欢叼着玩具到处跑、到处炫耀的狗狗，不适合有撕咬习惯的狗狗（咬5分钟就坏啦）

5、帆布玩具：容易清洗、耐用！

适合爱搞破坏、撕咬的狗狗

大家可以根据这些分类选择适合狗狗的玩具了！

特别呼吁：

玩具其实是每个狗狗必不可少的生活用品，它可以缓解狗狗的情感需求，释放多余精力，缓解分离焦虑症，还可以帮助狗狗磨牙、清洁牙齿。

每一位主人都应该为你的爱犬挑选合适他的玩具，让玩具来代替你添补狗狗与你分离的时光，因为狗狗一生！只爱你！

愿你的爱犬陪你度过人生的一段美好时光！

有适合不同月份宝宝的玩具推荐吗？

每个年龄阶段的幼儿生理、心理、思维发展发育水平不同，家庭环境、社会环境、教育环境的不同，幼儿对于玩具的需求不同，教育在于细节，在玩具的选择与使用时，敬请家长注意以下问题：

第一、读懂玩具，把玩具“玩成”玩教具。

每个年龄阶段的幼儿生理、心理、思维发展发育水平不同，家庭环境、社会环境、教育环境的不同，幼儿对于玩具的需求不同，如何购买、配备、自制玩具，合理使用玩具，让玩具变得对孩子有潜能开发的作用和教育意义。

月龄：1、2个月。

1、摇响玩具（拨浪鼓、花铃棒等）游戏活动。

①摇动拨浪鼓，让宝宝寻找声源。培养技能：听觉能力。

②让宝宝抓握拨浪鼓，摇动。培养技能：精细动作、因果关系。

2、音乐玩具: 让宝宝倾听声音。培养技能：听觉能力、 愉悦情绪。

3、活动玩具: 吸引宝宝的视线，追随玩具的活动。培养技能：视觉能力。

4、镜子: 让宝宝照镜子，观察自己。培养技能：自我意识。

5、悬挂玩具:悬挂在床头，能吸引宝宝的视线，发出声音。培养技能：视觉、听觉能力。

6、图片 :（人像、有一定模式的黑白图片）悬挂在床头或贴在墙上让宝宝观看。培养技能：视觉能力。

月龄：3、4个月。

1、家庭像册：让宝宝认识自己、父母。培养技能：视觉能力社会情绪。

2、婴儿床拱架：悬挂各种玩具，便于宝宝抓握、踢打。培养技能：全身的动作、手眼协调能力。

3、抓握类玩具：抓握、摇响。培养技能：手眼协调能力、因果关系。

4、能发出声音的手镯、脚环：带在宝宝的手腕、脚腕上，增加宝宝活动的兴趣。培养技能：全身的动作、因果关系。

5、适合宝宝特点的图书。培养技能：对书的认识、阅读的兴趣。

月龄：5、6个月。

1、浴室玩具（包括沉、浮玩具）：洗澡时放在澡盆或浴缸里，便于宝宝抓握，增加洗澡的乐趣。培养技能：手眼协调能力认知能力。

2、软性积木：

①认识积木，抓握积木。

②家长给宝宝搭积木，做出新的造型。培养技能：手眼协调能力、认知能力。

3、软性球类：抓握。培养技能：手眼协调能力。

4、能够发出声音的填充玩具：

①认识填充玩具的名称，如娃娃、小猫等。

②抱着填充玩具。

③让它发出声音培养技能：社会行为、认知能力、因果关系。

5、不倒翁 摇晃、试图推倒。培养技能：精细动作、因果关系。

6、适合宝宝特点图书。培养技能：阅读的兴趣。

月龄：7、8、9个月.

1、拉绳音乐盒：随意敲打，满足宝宝手的动作的需要。培养技能：听觉刺激、手眼协调能力、因果关系。

2、积木：①练习抓握。②成人用积木搭出造型。培养技能：手眼协调能力。

3、拖拉玩具：推拉，利用玩具上拴的绳把它拉过来。培养技能：解决问题的能力。

4、带盖的盒子或瓶子、盖盖。培养技能：手眼协调能力、因果关系。

5、装玩具的小盒子：

①把玩具拿进拿出。

②藏找玩具。培养技能：手眼协调能力、认知能力。

6、卡片：认识事物的名称。培养技能：认知能力、语言能力。

月龄：10、11、12个月。

1、球 ：滚球、踢球。培养技能：大肌肉运动、因果关系。

2、爬行隧道：练习爬行、攀登，锻炼身体各项技能的协调能力。培养技能：大肌肉运动、探索能力。

3、套塔/套杯：①把套塔/套杯按照大小套上去②旋转套塔/套杯，体会力量与速度的关系。培养技能：手眼协调能力、大小概念、因果关系。

4、玩具琴：①随意按键，满足宝宝手的动作的需要②根据音乐做动作③给宝宝弹一首曲子。培养技能：听觉刺激、手眼协调能力、因果关系。

5、形状分类玩具：认识形状。培养技能：形状概念。

6、金属丝绕珠玩具：上下移动珠子。培养技能：手眼协调能力、因果关系。

7、婴儿餐椅：吃饭、游戏。培养技能：生活自理能力。

月龄：13、14、15个月。

1、套塔；

2、皮球；

3、画笔和画板；

4、各种形状立体插孔玩具；

5、积木；

6、吹泡泡的玩具；

7、玩具电话；

8、能发出声音的拖拉玩具等。

月龄：16、17、18个月。

1、发展感知觉和认识能力的玩具：具有不同颜色、形状、质地、声音的玩具。

2、促进动作发展的玩具：能推拉的小车、球类、沙包等。

3、训练手的精细动作的玩具：套环、套筒、积木、串珠等。

4、促进语言和认知能力的玩具：小动物、交通工具、娃娃、小小生活用品、图书等。

月龄：19、20、21个月。

1、可拆装的玩具；

2、可扔进容器的大彩色珠子；

3、排序玩具；

4、小橡皮球；

5、大蜡笔；

6、沙盒；

7、玩具铲子；

8、简单的乐器，如鼓和铃铛；

9、玩具车；

10、可摇晃的玩具马。

月龄22、23、24个月。

1、颜料，简单的游戏拼图；

2、简单的建筑模型；

3、旧杂志；

4、篮子；

5、带盖的食管或容器；

6、橡皮泥；

7、活动玩具，如小火车、小卡车；

8、假想的割草机和厨房用品；

9、各种角色的木偶；

10、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

月龄：25、26、27个月。

拼图游戏、玩的面团、粘贴物、彩色书、彩色笔、手指画用具、硬纸板书、乐器。各种动物形象的毛绒玩具、玩具餐具、玩具家俱、小桶、小铲、小漏斗、小喷壶等。大皮球、小皮球、篮球圈、木凳、磁性字母和数字、图钉板、需要自己装配的玩具、简单的卡片游戏和大型拼图、厨房设备玩具，各种可用来涂沫颜料、简单的游戏拼图、简单的建筑模型、旧杂志、篮子、带盖的食管或容器、橡皮泥、活动玩具，如小火车、小卡车、假想的劳动工具和厨房用品、各种角色的木偶、适合搂抱的玩具动物或玩具娃娃。

月龄：28、29、30个月。

1、玩具电话：孩子在玩玩具电话的过程中，可学会打电话的基本技能和文明用语。一岁半至两周岁的孩子，可以自己亲手拿电话，连续按上几个号码，并能说出：“喂喂，你好！再见！”到两岁半后，在大人帮助下，就能给妈妈打电话了。

2、叠杯：对一个2岁半的幼儿来说，叠杯玩具是最变幻无穷的游戏，既可叠成高塔，又可缩成一只单杯，还可把小积木或其他小东西藏在叠杯内再寻找一番。通过这类游戏，孩子们能够知道虽然有些东西睛看不见，但却是实际存在的。

月龄：31、32、33个月。

1、电动玩具：孩子在玩电动玩具的过程中，可了解警车的警笛声，老虎的吼叫声等，他们还能亲手拆换电动具上的电池，初步了解了电能产生光、热、声、力的性能。

2、儿童早教机：强调寓教于乐。触摸式的操作方式，让孩子易于掌握；图文声并茂的界面，激起孩子不倦的学习热情。讲故事、背唐诗、做游戏等包装丰富的软件更为孩子们提供了一个知识的宝库，轻轻松松地达到早期智力开发的目的。

月龄34、35、36个月。

1、多米诺骨牌：这被誉为是集动手动脑于一体，融精彩趣味为一炉的趣味玩具。

2、前后固定、中间可任意摆放的模式，能有效地培养孩子们的创新意识和想像能力。

3、一着不慎、满盘皆输的游戏规则能最大限度地培养孩子们的耐心。它让孩子们认识到成功是一步步换来的内涵，要让孩子们体会到数百次失败后的成功喜悦。

第二、任何时候都不能没有规则。

1、文明礼貌规则：当宝宝有语言表达能力时，那玩具给宝宝，引导宝宝说“谢谢”，要父母帮忙拿玩具，说“请”。

2、常规规范：玩具玩过后，要放回原位。家长引导“把玩具宝宝送回家”。不可故意破坏玩具。宝宝在幼儿时期，认知，动作系统发展水平低，经常由于操作不当损坏玩具，此时我们应该引导宝宝正确使用玩具。但是很不能恶意破坏。

3、游戏规则：在亲子陪同时要有规则。引导宝宝遵守。

4、理财规则：同样的玩具不重复购买。购买周期制定（如：一周购买一个玩具。）

5、归纳规则：配备多个玩具收纳箱，进行玩具整理和归类。

第三、尊重思维和探索的自由。

1、思维自由：宝宝构建过程中，让其自主游戏，不要给宝宝定规划。举例：积木与绘画，不要求他按照你的要求和思路搭建，绘画，而是他想如何搭建、如何绘画，我们在他的思路下进行引导，而不做主导。

2、探索自由：日常生活中对他感兴趣的物件，组合类型的生活用品，我们支持他拆装研究。此时宝宝不是刻意破坏，而是逻辑思维发展了，他在观察和思考，并且探知内部结构。

3、形式自由：无论宝宝坐着玩，躺着玩，对于宝宝姿势等不做要求。

4、选择自由：玩具是给宝宝玩的，宝宝选择的，才是他喜欢的，不要以自己的喜好去给宝宝购买玩具做选择和决定。

第四、专注力培养。

误区：玩具多影响专注力。

玩具配备数量的多少，和专注力并没有直接联系。如何在陪同宝宝使用玩具时培养宝宝专注力呢？

1、不打扰。

2、陪同。

3、引导不主导。

4、保持玩具的单一性环境和规则。（有多种玩具，配备玩具箱，每次只拿一样玩具出来玩，不想玩了就把玩具返归原位，才能再取另一玩具玩耍，不能把所有玩具拿出来，这个玩一下，那个玩一下。）

第五、让孩子懂你“有限”的爱。

人力有穷时，不能无底线的满足宝宝，在幼儿思维辨析能力开始发育时，（标志：幼儿开始问“为什么”），跟宝宝适当的表明，我们不能什么都拥有，而是在有限的条件下，去买自己真正需要的，可以开始培养理财观念。

1、培养理财计划：每周10块钱，你可以购买一个玩具，也可以累积购买，家长可以提示，你想想，是否是真的想要这个，还是我们下周积累后，购买那个你喜欢的二十的玩具？

2、培养耐心和忍耐力：本周购买了一件玩具后，宝宝再要求购买，就告诉他，本周，我们没有钱了，要等待下周。

第六、走出去，看世界。

幼儿时期，宝宝是五感认知，直接体验来获取生活经验，来认知这个世界。所以，走出去，多看，多体验。

菜市场、水果摊、工厂、工地、银行、邮局、警察局，世间处处是课堂，一日生活皆教育！

玩具不是重点，家长懂得使用玩具开展亲子教育互动活动，教育细节把握才是根本！愿天下儿童良德行，强体魄，擅技能，拥有快乐幸福未来！

（原创首发）