小孩上学不爱说话怎么办:小孩十三岁了不爱说话怎么办 孩子每天说不想去上学，作为家长该怎么办？

孩子每天说不想去上学小孩上学不爱说话怎么办，确实令家长头痛着急

一、 找原因 。孩子之所以厌学小孩上学不爱说话怎么办，肯定是有原因的，

1不适应校园生活小孩上学不爱说话怎么办。如果是刚入学的孩子，由原来熟悉的幼儿园环境进入小学校园的陌生环境，需要一个适应过程，孩子可能暂时不太适应。

2学习上遇到不顺。学习成绩一直不好小孩上学不爱说话怎么办，经常 受到老师批评，遭到同学们的歧视 。

3孩子厌学小孩上学不爱说话怎么办。缺乏学习动力和兴趣，学习生活被贪玩主宰，对学习没有需求欲望。

4遭到同学欺负。孩子在学校和同学闹矛盾，经常被同学欺负，不敢向老师回报，更不敢跟家长说，怕受到家长打骂。

二、想办法

原因找到后，要想办法解决，让孩子主动愉快去上学。

1、 如果是刚进入小学，孩子胆子小，适应能力欠缺，家长要多多鼓励孩子，告诉孩子，学校有很多很多好朋友，你们可以一起学习，一起玩耍，特别有意思，学校还有像爸爸妈妈一样的老师，教你认字，教你计算，教你唱歌跳舞，等等，让孩子感受到学校像家一样温暖。

2、 孩子成绩落后，不愿上课，家长切忌不要随便打骂孩子，越是硬逼孩子上学，孩子越是抗拒上学，家长要想办法帮助孩子提高学习成绩，比如，如果家长自己有能力有时间辅导，可以在家里针对孩子不懂的问题，耐心地进行辅导，督促孩子完成作业，实在没时间，那就给孩子找一个教学经验丰富且有责任心的辅导老师，孩子成绩上去了，自信心就提高了，上学的积极性自然也就有了。

3 、 孩子厌学也是有其原因的，家长除了要多和老师沟通，和老师共同分析孩子厌学的原因外，在家里，要给孩子营造一个良好的学习环境，要多鼓励，少批评，要尊重孩子的兴趣爱好，把孩子原有的兴趣和知识学习联系起来，激发孩子的学习动力和兴趣，在学习中，遇到孩子无法解决的问题，如果生活中可以通过实践来获得时，家长尽量让孩子自己动手解决问题。比如，平行四边形具有不稳定性，三角形具有稳定性，三角形任意两条边的长度之和大于第三条边，等等，这些数学原理都可以通过实践得到验证。孩子对学习产生了兴趣，就会主动去探索且乐意去上学。

4、孩子在学校遭到同学欺负了，首先，家长要冷静，不要到学校大吵大闹，其次，要找到经常欺负孩子的那个同学家长，和同学家长心平心和的进行沟通，让对方的孩子不要欺负自己的孩子，同时，告诉自己孩子，同学之间，要友好相处，互相帮助，互相学习。

以上是个人的一些看法，期待大家参与评论（图片来源于网络）

孩子不会说话，正常吗？如何让孩子学会说话？

您好，我是一名高级早教师/注册心理咨询师，同时也是今日头条的一名育儿作者，通常孩子在一岁左右就能开口说话了，会说一些重叠词的发音，如：妈妈、爸爸、大大---等等，模仿发音能力大大提高。这时家长一定要和孩子保持面对面的多多互动，让孩子通过家长嘴型的变化进行仿说。

如果孩子的发育和同年龄孩子相比，晚过六个月，家长就一定要重视了！孩子的口语发展是有一定规律的，因此，了解孩子所处的口语阶段，从而进行适当的引导，能够有效提升孩子的口语能力，而引导孩子进行仿说，则是提升孩子语言表达的关键。下面我就针对口语发展的前二个阶段做下介绍，也是为后期的语言发展打下基础。

一、无语言阶段特征描述：不会模仿声音，但可模仿成人面部动作，如：伸舌头、张嘴巴、做鬼脸等。

训练方法：

首先要检查孩子的构音器官发育是否正常，在排除这个原因后，可从以下几方面着手：

1.面对面交流，增加语言刺激

目前很多语言发育迟缓的孩子，是在养育的过程中，缺乏语言环境，如：父母是低头族和孩子面对面交流机会少、或是老人抚养，对孩子没有足够的交流，都会对孩子的语言发展产生影响。就像“狼孩”，没有人类语言环境，怎么可能学会说话？所以，家庭环境中，要和孩子要面对面交流，增加语言刺激。

非常多的发育迟缓孩子，存在目光不对视，叫名字没反应的问题，如果孩子目光不对视交流，并伴有语言迟缓的问题，建议家长一定要去三甲医院做检查，很多发育迟缓的孩子，作为家长虽然不能像专业医生做出判断，但眼睛是心灵的窗户，很大程度上也体现了一个人的心智问题，所以，家长一定要早排除早干预，不要在怀疑中耽误时间！2.引导孩子发音

训练孩子发音，通常先从元音开始，然后才是辅音。家长可结合孩子情况，找出孩子可以发出声音的字，如：宝宝能发出ba ba音时，就可以引导他说出趴、拔、类似的发声，并配合相应动作，引导孩子发音并理解。

3.错过敏感期、语言仍可开发

通常孩子的语言敏感期是三岁前，6岁后若孩子还是不开口，开发引导将会更难，但是，无论5岁还是50岁都有可能学会一门外语，只是年龄越大学习难度也更大，所以，语言引导要尽早！那么，家长们当发现孩子的语言发展，落后于同年龄孩子6个月以上时，就要提高警惕！并建议去三甲医院做进一步检查，早发现早干预，效果越好！

二、仿说阶段特征描述：从模仿声音，到模仿单字—叠字—单词，逐渐增加。

训练方法：

1.加强模仿力

很多家长和我反应，无论怎么引导，孩子就是不模仿，不说！我们学习语言语都是通过后天模仿，因此孩子是否具有模仿力，是学会语言表达的关键。普通孩子通过家长的简单示范，可能就会掌握，而自闭症孩子及发育迟缓孩子，因为天生模仿能力较弱，所以，学习起来就会较为困难。所以，孩子是否具备仿说能力，是非常关键的！

2.加强认知理解

很多家长只关心孩子会不会说，却往往忽略是否听懂，如果孩子只是仿说，没有理解意思，语言也就失去了意义。所以，家长要加强孩子的认知理解，才能提升宝宝的语言表达。如何提升孩子的认知理解，我们可以借助一些认知卡，这也是语言康复机构专业的训练卡。对于一些无经验的家长，图片更利于孩子认知理解，如下图:

3.即时模仿

家长要随时随地即时引导孩子模仿，从而来促进口语能力发展，在日常生活中，将训练融入生活。

举例：

1.如看到小猫，家长可以模仿小猫的声音，发出“喵喵”的声音，看到汽车，发出”呜呜“引导孩子一起模仿，并发声。

2.平时和孩子在一起互动时，也要引导孩子进行动作上的模仿，如仿搭积木，积木无论在语言康复机构还是我们日常家庭中，都是一个很普遍的玩具，但只要家长掌握方法，却能发挥很大的作用。

积木能锻炼孩子的1.手眼协调能力2.开发大脑3.促进专注力，当然还有很多功能作用，而这三方面也是发育迟缓孩子，非常需要提升的能力。

当然对孩子进行语言干预训练，还要注意很多，并要掌握一定专业方法，让您少走弯路，为了系统帮助家长引导孩子开口说话，欢迎订阅我的专栏：《如何让宝宝说话，远离孤单》，视频实操讲解演示,从字母拼音ɑ o e开始，详细列举了发音方法，同时总结了一些易发声、易理解的汉字，从无声无语言教起，到完成指令，以及日常表达，方法简单易学！可试听！

语言迟缓的孩子除了不爱说话，通常还会存在感统失调，专注力欠缺的问题，所以，订购课程后，还会赠送这方面的电子资料：语言康复机构认知卡（包含本文图片） 感统训练 口肌训练 注意力训练卡，如需了解专栏，点击我的头像：关注，即可进入专栏课程，如下图：

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