1.基本素质:有爱心早教老师个性描述、耐心和责任感,这是最基本最重要的素质。爱学生、爱课堂、爱教育事业、要有责任感、要爱岗敬业。除此之外早教教师要有扎实的基本功。
2.专业素质早教老师个性描述:要有一定的学科素养,包括专业意识、专业知识、专业思想和专业技能等方面的学科专业素养,还要有较高的教学水平。
3.发展素质:主要包括教师的心态、科学的态度和创新的品质早教老师个性描述,教学环境对教师提出了更高要求,教师需要调整心态,包容开放、学习创新以完善发展自身。
感谢邀请早教老师个性描述。早教作为近期较为看好的教育行业之一,从教材,人员选拔等暂还没一个固定的模式和基础,我从一位教育从业者角度说4个方面去评价这名从业者是否优秀
①是否喜欢小孩或早教行业。本行业打交道最多的是小孩早教老师个性描述,而且小孩均处于一个塑造性很高的时期,很多时候一些事情教导非常考研从业者耐心,所以是否喜欢小孩应放在第一位,如果不喜欢这位从业者可能会非常折磨,甚至出现虐童也不出为奇。
②早教知识存量。作为早教从业者 那么教“什么” 必须心里有墨水,早教需建立学生什么知识模块与心智模型需有自己一定理解与经验。
③儿童心智发展理论理解。很多机构打出蒙台梭利,弗洛伊德等等的著名教育家名字,可并不是每位从业者都能真实理解起整体理论及其提出的儿童心智发展模型,并根据模型与儿童不同时期心智发展的时期进行不同的教学活动。我认为一位早教从业者足够优秀的话,可以根据自己的知识量及儿童心智发展模型能进行较好的课程开发,并非一味跟从机构课程。
④信息化应用程度。这几乎是现在教育从业者必备技能,ppt,视频微课,甚至儿童编程等,计算机能完成很多现场实物很难实现的场景或现象,直观给小孩演示更多内容。
以上四点是个人认为评价早教从业人员是否优秀的方面,欢迎留言讨论。
孩子从一出生是一张洁白无瑕的纸,是爸爸妈妈,是早教老师在他们童稚的心灵里写下了一张张记录。
因此, 儿童早期教育越来越被年轻父母接受,社会正在逐步接受并且真正重视起孩子在启蒙阶段的引导教育和培养。对早教老师的要求也越来越高。
我认为:想要做好早教老师,要在年龄、气质和能力各个方面都兼顾到。
一是年龄,因为早教老师需要和孩子们进行互动,这就需要大量的体力精力,所以老师年龄不能太大,20-30多岁最合适。
二是气质,当然要平和亲切。
三是能力,这就需要你通过实际的多上一些体验课去感受。还要学会应付突发的情况,懂得怎么去吸引孩子的注意力,如何用一些很生动的肢体语言,而不是光靠说。还要会会设计一些小游戏,而不是一味的说教。
四是抱起来交流,蹲下来说话,牵着手教育。
无论是课堂还是课后,只要是在跟孩子交流互动的时候,老师始终都保持蹲着或单膝跪立的姿势。这是为了缓解与孩子的距离感,也是为了让孩子从心理层面感觉到自己是被尊重的。在儿童心理学中,一个最重要的原则就是在任何时候,与儿童交流都必须“平起平坐”,而具体的做法就是要降低自己的身高,缓解与儿童之间的距离感。
五:早课老师要有耐心,细心,责任心和童心。
早教接触的大多是0-8岁儿童,它不仅要求老师具备过硬的专业性技能,还要求老师有很强的责任心,随时用“心”去呵护孩子。早教活动要综合游戏、运动、体操、音乐、舞蹈、接力比赛、骑乘游戏等,让孩子们在获得无限欢乐的同时,收获身体和心理的综合性发展。在这个过程中,孩子通过锻炼不但掌握到了一项技能同时还获得了成就感,培养孩子自信心。
早教教师应该具备哪些品德?这个还是一个比较广泛的问题。早就教师一般是指四到六岁幼儿教师,最好是自己有孩子也在四到六岁之间。在教好自己孩子,同时呢也能帮助别人是最好。
至于说我应该具备什么品德。
一,就是必须爱护别人孩子,就像爱护自己的孩子一样。
第二,身教胜于言传,孩子比较小,不需要太多的语言训导,只要自己做示范就可以了,当然这个示范要就要榜样的力量啊,不是做坏的示范,是做好的示范。
第三就是要喜欢孩子,喜欢和孩子一起玩儿,孩子的教育主要是和他一起玩,而不是去训导教育。
只有真正能和孩子打成一片,才是真正有德的幼师早教教师。
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