布谷bugu能否破局:体制内不如自己的人或下级连续提拔，如何调整心态面对？

能力不如自己的人反而提拔了，曾经的下级反而获得连续提拔，在体制内，这是太正常不过的事。面对这种情况，若还有情绪布谷bugu能否破局、发牢骚，那这就是典型的对体制内提拔不了解、不清楚、不适应的表现。下面讲一个真实案例。

老王是市直单位的副团职军转干部，2008年38岁时转业到单位，安置为主任科员，享受副处职虚职待遇布谷bugu能否破局。老王在部队是政工干部，文字功底比较扎实，业务能力也算是明白人，做事像在部队一样有板有眼，多次在省厅内刊在发表文章，在业内算是小有名气。对于提拔晋升，老王年纪虽然大一些，但也有自己想法，想从主任科员提拔为实职科长，然后再伺机恢复自己的副处实职。

开始两年布谷bugu能否破局，老王一直认为只要干好工作，局党组就会认可的，就会考虑自己的。可是两年之后，有些副科长或者曾经当过副科长的主任科员，都已经当上科长了，老王还是原地踏步。于是老王走进局长办公室，向局长提出自己想转任科长的想法，局长敷衍老王说“会考虑的” 。

又过了两年，眼看副科长们都提拔为科长了。老王实在想不通，是自己能力不行吗，还是自己人品有问题，还是自己得罪谁了布谷bugu能否破局？于是老王又走进局长办公室，说起这两年提拔的事。这次，局长对他说“老王啊，你是很优秀，但你已经是副处级待遇了，何必跟他们抢这个正科级的位置呢”。老王听了这句话，十分生气地说“局长，按你这个说法，我是不是应该平平淡淡度过一生呢?”听了这话，局长也不知道如何回答老王，于是说“老王，我不是这个意思，但是，局里的重大事项都是党组的集体决定。”老王又说“既然局长你说到这里，我已明白了其中的道理，以后我就按我即将退休的模式来工作，谢谢局长的提醒。”说完，啪的一声，走出局长办公室。局长也第一次体会了老王刚硬的性格、直率的脾气，有种说不出来的滋味。

后来的这些年布谷bugu能否破局，老王动不动就请事假去医院看病，说自己在部队那么多年，全身上下都有病。对于工作，老王简简单单负责一些无足轻重的小业务，科长也比较知趣，不会对老王说什么，平时里对老王还客客气气的。对于老王的事，局党组当然是知道的，但也不好说什么，当然也不会在大众场合批评他，毕竟大家都深知老王的性格脾气。

就这样，老王一直躺平到今年的51岁。可以肯定，老王还会一直躺平下去，直到60岁退休。

这就是老王自己多次不提拔的心态。我个人极不赞成老王的这种做法，一个是躺平了，个人处事态度、生活态度都会发生不好的转变，人还是应该有个积极进取的心态。二个是身边的同事们对自己多多少少也有些看法，会把自己置于孤立的局面。

总之，面对能力不如自己的人反而提拔了，曾经的下级反而获得连续提拔这种情况，我们应该做到：务必调整好心态，认清体制内提拔是个人能力、机会机遇、外力支持、政策倾斜、群众认可、组织决定的综合考量，认清体制的提拔是少数、不提拔是常态，认清体制的提拔就是把合适人安排到合适的岗位，不是说个人能力强就一定要提拔你，更不是说任职时间长就一定能够得到提拔。得不到提拔，也要不忘初心、牢记使命，积极进取，把岗位守好、把工作干好。

做教育培训的朋友们，还能撑否？

邓老师来自湖北荆州，在荆州区沙市区给高中生初中生补课已经12年了！在教育培训这一行里，邓老师算是坚持比较久的老师了！

1.刚开始进入这一行，邓老师就预感到，迟早会有这么一天的！针对辅导班的整顿是迟早的事。不管辅导班好还是不好，都会被整顿。邓老师刚进入这一行时，荆州没有金博教育，没有秋成教育，只有快学教育和明师教育。如今快学死了，明师和睿齐合并了。好多辅导班冒出来，又死了，邓老师的辅导班一直坚强地活着！

2.教育培训按理说，是有很大的市场需求，也有广阔的前途。但是由于疫情的打击，经济不景气，很多辅导班没熬过来，就死掉了。活下来的辅导班，很多都是朝不保夕，风雨飘摇。现在各行各业都难，培训业也遭遇寒冬！

3.深感线下培训难搞，邓老师早就在思变。2018年11.7邓老师就开始转型，做网上的业务，卖资料，给高中生上网课！幸亏当初，转型早，不然就麻烦了！线下补习真的越来越难搞。

4.最近5年，辅导班是越来越多，从业人员越来越多，但肯补课的学生并不多，反而越来越少！加上，很多地方的在校老师拦截了生源，很多补习班招不到几个学生，都在苦苦挣扎！撑下去的还活着，撑不下去的当时就死了！

5.最近12年，邓老师见证了周围很多辅导班的垮台，好多2个月到一年就关门了！由于邓老师从业时间长，总能招到学生，加上有熟人介绍，一直有学生找邓老师补课。

但是邓老师的线下补习，局限于荆州城区，学生补课多才能挣钱多。但肯补课的学生不多，就算补，补课也不多。

4.为了找活路，求生，邓老师不得不想办法，后来探索出了在网上卖资料，给学生上网课的路子。不然，真的日子难过！

5.现在的经济条件决定了很多家庭补不起课。很多家庭收入变少，没有经济条件多补课，或者不考虑补课。

加上风向有变化，也许以后很多年这个行业都很艰难。

6.补课的市场需求是很大的，很多学生成绩不理想，如果没有补课老师的指点，容易走弯路，成绩难以提高！孩子成绩不理想，学习效率不高，家长也很着急，很头疼，正好辅导班可以帮助他们。

7.有的学生都快高考了，数学还不能及格，真的让人着急。如果补课了，大概率数学可以突破100分。如果有天赋，有冲劲，突破120都没问题！

8.在邓老师的辅导下，一个荆州中学的学生，数学从35分提高到125分；一个沙市三中的高三学生补课2个月数学从55分提高到115分，进步显著；一个天津的学生用邓老师编写的高中数学资料进行强化训练，数学从90分提高到138分；还有一个沙市六中的学生，数学从20分提高到95分；还有一个沙市五中的高三女生用邓老师编写的高中数学资料补课，数学成绩从70分提高到108分！

9.近期，有一名松滋一中的高一学生，才补课2个月，就进步显著！从80分提高到134分！表现越来越好，进步越来越大！她每天都补课，每天都刷题，已经养成了刷题的习惯，不再觉得很难受了！用的就是邓老师编写的高中数学资料！邓老师的高中数学资料帮助了很多高中生，深入学习高中数学，提高了数学成绩。

10.邓老师编写的高中数学资料有以下几个优势:1.思路清晰，答案解析（包括计算过程）很详细，没有跳步骤，学生可以看懂，能够自学。2.覆盖了高考要考的全部题型，包括最新的题型。3.题目够多，够用到高考，足够学生进行强化训练，提高数学成绩。4.买了资料，微信答疑服务直到高考，有不懂的地方可以问我，我会发语音进行讲解。5.一本题目对应一本答案，题目和答案是分开的，用起来方便，方便学生核对答案，每个题目下面都有足够的空白区域，方便学生写下完整的过程。